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            中班音樂教案

            時間:2022-07-08 19:35:16 音樂教案 我要投稿

            【精品】中班音樂教案合集八篇

              作為一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的中班音樂教案8篇,希望對大家有所幫助。

            【精品】中班音樂教案合集八篇

            中班音樂教案 篇1

              活動目標:

              1、在游戲情境中,充分感受旋律的特點,樂意聽著音樂表現可愛的小鴨子,有初步學唱新歌的愿望。

              2、喜歡親近小動物。

              3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

              4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

              5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

              活動準備:

              PPT、小鴨子玩具及頭飾

              活動過程:

              一、向小鴨子問好

              1、教師提問:你知道什么動物喜歡和水做朋友?(引出鴨子)

              2、出示小鴨子玩具,幼兒與小鴨子問好。

              3、用不同的節奏與幼兒對話

              二、學小鴨子走路

              1。“小鴨子是怎么走路的?”

              2、幼兒模仿小鴨子走路。

              三、看小鴨子游泳

              1。“小鴨子走呀走,來到了哪里?”(聽小河水的聲音)

              2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的?”

              3、看一看小鴨子在水里玩耍。(欣賞視頻)

              (1)豐富:拍拍翅膀、甩甩頭

              (2)幼兒模仿小鴨子在水里玩耍

              四、學小鴨子唱歌

              1、教師表演歌曲

              請幼兒說說小鴨子唱了什么?

              2、請幼兒跟著老師表演歌曲

              小鴨子好像在說什么?

              3、再次表演歌曲

              教學反思:

              在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

            中班音樂教案 篇2

              活動目標:

              1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優美抒情餓樂曲旋律。

              2、按歌詞內容創編動作,并邊聽歌曲邊表演。

              3、在活動中能有同伴合作游戲,共享快樂。

              活動準備:

              講述有關關心長輩的故事。聽過《好娃娃》歌曲,激發幼兒熱愛長輩的情感。

              活動過程:

              1、在《郊游》樂曲伴奏下,全體幼兒邊唱邊表演進教室。

              2、復習律動《快樂的小熊》。

              (1)、合拍地隨音樂動作。(熊走路、熊跳舞、熊騎自行車)

              (2)、交換音樂順序,幼兒及時用動作做出反應,并合拍表演。

              3、出示圖畫,請幼兒觀察“小烏鴉愛媽媽”圖畫,討論畫面內容,為幼兒理解歌詞做鋪墊。、

              4、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

              (1)、傾聽教師在樂曲伴奏下有表情的朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”,感受樂曲旋律及歌曲情感之間的和諧。

              (2)、傾聽歌曲,熟悉歌曲內容,了解歌曲簡單情節。

              (3)、再次傾聽歌曲,感受歌曲優美抒情的旋律和小烏鴉愛媽媽的美好情感。

              (4)、為歌曲創編動作。(彈奏樂曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速進行。)

              (5)、教師對幼兒設計的動作加以反饋、整理,不能感與幼兒一起隨歌曲進行歌表演。

              5、為歌曲創編動作。

              (1)在老師啟發下,運用生活經驗,為歌曲創編表演動作。

              (2)隨音樂練習創編各種關心媽媽的動作。

              6、引導幼兒學習表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。

              (1)、教師扮演媽媽,全體幼兒扮演小烏鴉,聽歌曲進行表演,可通過變換不同的關心媽媽的動作進行多次表演。

              (2)、交換不同的關心媽媽的動作,進行多次表演。

              (3)、幼兒分組,分和、角色進行表演,合作游戲,共享快樂。

              活動反思:

              《小烏鴉愛媽媽》是一首敘事性很強的歌曲,通過小烏鴉找來蟲子,喂已經年紀大了的媽媽的情節,表現小烏鴉愛媽媽的情感。本次活動,以“情”的渲染和體驗為主線,通過欣賞、講述、學唱、表演等藝術形式,讓孩子充分感受母愛的溫馨與幸福;體驗媽媽對自己無私的關心與愛護;表達自己對母親的感激之情。讓幼兒感受到歌曲中美好的意境,給幼兒美的體驗,培養孩子愛媽媽的情感。

            中班音樂教案 篇3

              活動設計背景

              主要是因為本土環境因素,幼兒多為3、4歲的留守兒童,家庭教育不夠,有部分幼兒動作協調能力不足,同時為了激發幼兒對于音樂游戲的興趣愛好。

              活動目標

              1.鞏固認識五官的名稱和位置,樂意用小手指出來。

              2. 認識五官的名稱及位置

              3.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂

              教學重點、難點

              重點:認識五官的名稱和位置

              難點:在音樂游戲快速的用手指出五官的位置

              活動準備

              《小手拍拍》的音樂、組織幼兒坐好準備學習

              活動過程

              1、活動導入:做“指五官”的游戲。

              師:今天老師要來考一考小朋友的小手本領大不大,我們來玩一個“指五官”的游戲。老師問XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出來,還要說XX在這里,好嗎?

              2、教師示范歌曲。

              音樂伴奏,教師唱歌曲《小手拍拍》,讓幼兒初步感受歌曲內容。

              3、幼兒學唱歌曲。

              在老師的帶領下,請幼兒跟著學一學《小手拍拍》,并反復幾次,加深印象。

              4、引導幼兒邊唱邊隨歌曲做相應的動作。

              在熟悉歌曲的基礎上,請幼兒嘗試邊唱邊做動作,鞏固五官的名稱和位置,并從中體驗游戲的樂趣。

              5、請個別幼兒上臺表演《小手拍拍》。

            中班音樂教案 篇4

              【活動目標】

              1、在熟悉樂曲的基礎上,學習看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。

              2、認識木魚,同時探索快速演奏鈴鼓的方法。

              3、自己演奏的同時,注意傾聽同伴的演奏,努力使自己演奏的節奏和音量與同伴保持一致。

              4、熟悉《小紅帽》樂曲的旋律,學唱樂曲,有表情地演唱樂曲。

              5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的`創編能力與合作能力。

              【活動準備】

              1、幼兒熟悉樂曲《小紅帽》,能較為熟悉地隨樂曲有節奏地說語音總譜。

              2、動作圖譜一張;樂器:響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張;

              3、幼兒分三組,座位為馬蹄形,樂器先放在幼兒椅子底下。

              【教學重點】在熟悉樂曲的基礎上,學習看教師指揮演奏打擊樂器。

              【教學難點】借助語言總譜,為樂曲匹配合適的樂器。

              【活動過程】

              一、小紅帽圖片導入

              師:小朋友都聽過小紅帽的故事,小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當,好不容易才被獵人救回來。今天小紅帽又要去外婆家了,這次在森林里又會發生什么事情呢?

              二、根據故事,出示節奏譜,學習節奏型。

              1、完整的聽音樂想象故事情節。

              播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后,想象故事是什么樣的。

              2、教師分段播放音樂,講述故事,并出示節奏譜。

              播放第一節音樂后,提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出快樂的走走、跑跑。引出節奏型X一X一X X X一。幼兒學習打出節奏。

              播放第二段音樂后,提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出遇到大灰狼了,很緊張。引出節奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ,幼兒學習。

              播放第三段音樂后,教師講述故事的結尾,大灰狼掉進陷阱里了,小紅帽得救了。引出節奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼兒學習。

              3、聽音樂、看節奏譜,完整拍打節奏。

              師:請小朋友們聽音樂,看節奏把小紅帽在森林里發生的事情用小手拍出來吧!

              除了拍手,我們還可以身體的其他什么地方呢?現在我聽音樂,看節奏,用自己喜歡的動作來表現音樂吧!

              三、初步學習看圖譜和指揮,打擊樂曲。

              1、引導幼兒討論如何為樂曲配制樂器。

              幼兒分別討論三小節用什么樂器,可以說幾種配器方案。

              2、教師選擇一種配器方案,幼兒自由選擇樂器,分組做好,看指揮分樂器打擊來練習。

              3、師:小紅帽一個人在森林里走走跑跑,我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏,小紅帽見到外婆,高興地笑起來,我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。

              4、教師哼唱,幼兒嘗試打擊。

              5、聽音樂,看指揮,一起合奏。

              6、交換樂器,再次演奏。

              四、情景講述,一起歡唱。

              師:小紅帽把大灰狼送進了陷阱,她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來,你們高興嗎?

              【活動反思】

              進入中班后孩子們首次進行打擊樂器演奏,本次活動原來準備用小鈴、圓舞板、鈴鼓,但受學校已有的樂器數量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚,這些樂器的使用方法就花了不少時間,然后看指揮演奏又是一個難點,好在小紅帽樂曲比較熟悉,因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的了解,這節課比我預期的時間要長,因為中間有很多預想不到的突發狀況,例如對之前學習的樂器使用方法掌握不牢固,個別幼兒需要重新指導幼兒太多。另外活動內容有點多,以至于課堂節奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因為他們已經有了一定的競爭意識,男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區域中組織幼兒演奏那就更好了。

            中班音樂教案 篇5

              活動目標:

              感受樂曲明快、有力的特點。

              學習歌曲,嘗試與同伴合作表演歌曲。

              活動準備:

              音樂磁帶《加油干》。

              活動過程:

              聽聽他們在干什么。

              ——幼兒完整地聽整首樂曲,感受歌曲明快、有力的性質。

              ——這首歌唱的是那些辛勤勞動的人們,你聽到歌詞里唱了些什么?

              快樂、有力量的勞動者。

              ——幼兒跟隨教師哼唱,并隨音樂有力地喊出“嗬嗨”、“嘁哩哩哩”、“嚓啦啦啦”、“嗦羅羅羅呔”等象聲詞。

              ——教師與幼兒合作演唱,教師唱主體部分,幼兒唱象聲詞部分,其中在演唱“嗬嗨”時揮動拳頭表示加油。

              ——幼兒完整學唱歌曲,表現勞動者有力、快樂的樣子。

              大家一起加油干。

              ——請一部分幼兒扮演正在辛勤勞動的各種職業的人們,如廚師炒菜、工人搬東西、消防員救火等,要盡量表現出人們忙忙碌碌的樣子。另一部分幼兒為他們配唱《加油干》,并揮動拳頭給他們鼓勁加油。

              ——播放音帶,幼兒跟隨音樂合作表演。

              ——幼兒按自己意愿更換角色,表演不同勞動者的勞動方式,增強演唱的趣味性。

              建議:

              應引導幼兒用熱情、有力、快樂的聲音體現勞動者積極的情緒情感。

              可在日常活動中繼續學習歌曲。

              活動結束:

              小朋友一起探討。

            中班音樂教案 篇6

              活動目標:

              1、感受彝族舞曲《快樂的啰嗦》歡快、跳躍的旋律,激發幼兒喜愛民族音樂的興趣。

              2、嘗試用樂器進行輪奏,體驗運用不同方式演奏樂曲的樂趣,感知八分音符和四分音符的節奏。

              活動準備:

              1、彝族舞曲《快樂的啰嗦》。

              2、一組節奏圖譜。

              3、樂器:雙響板、碰鈴、手鼓各若干件。

              活動過程:

              一、律動入室:播放樂曲,幼兒隨音樂律動入室。

              導入:云南彝族的火把節快開始了,那里的人們知道小朋友很厲害,都是小小演奏家,想請你們為他們演奏節目,你們愿意嗎?好,那我們出發吧!

              二、聽一聽、說一說,感受舞曲活潑快樂的氣氛。

              1、幼兒傾聽舞曲。

              師:聽完這首樂舞曲,你有什么樣的感覺?

              2、引導幼兒感受舞曲的旋律與結構。

              3、介紹舞曲的名字“快樂的啰嗦”。

              三、出示圖譜,拍一拍、打一打,嘗試為活潑快樂的舞曲伴奏。

              1、幼兒自由探索,發現其規律。

              幼兒自由探索,并徒手練習。

              幫助幼兒解決問題,掌握拍打的方法。

              問題:這四張節奏圖譜,你哪一張不會,需要老師幫助你解決?

              幼兒與教師一起完整地徒手拍打節奏。

              2、為舞曲《快樂的啰嗦》配上樂器。

              師:快樂是啰嗦的快樂,來我們給《快樂的啰嗦》配上好聽的小樂器。

              3、幼兒分組徒手練習。

              四、演一演,傳遞演奏的快樂。

              1、幼兒自選樂器,邊看圖譜邊為舞曲伴奏。

              2、幼兒看教師指揮完整表演。

              3、幼兒交換樂器,再次完整表演。

              五、樂一樂,跳起歡快的篝火舞。

              引導幼兒用身體動作方式集體逗樂表演舞曲《快樂的啰嗦》,體驗運用不同方式表現互動的快樂。

            中班音樂教案 篇7

              活動目標:

              1.初步熟悉樂曲的旋律,學習用身體動作和語音節奏來表現音樂。

              2.根據自己的生活經驗,創編有關煎荷包蛋和冒煙的身體動作。

              3.在輪流做身體動作,念語言節奏的時候,控制好自己動作和聲音。

              活動準備:

              1.幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經驗。

              2.幼兒用書《荷包蛋》,投影儀。

              3.小鈴、鈴鼓、響板若干。

              活動過程:

              一、幼兒觀看用書《荷包蛋》畫面,理解圖中內容。

              1.觀看用書。

              教師:大家看看圖上有什么呀?

              2.幼兒觀察圖中小朋友的臉部特征,理解圖的含義。

              教師:我們看看這幾個做朋友跟平常畫的小朋友有什么不一樣的地方?

              3.幼兒邊聽音樂邊說語音節奏:看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。

              二、幼兒根據自己的經驗,創編煎蛋和冒煙的身體動作。

              1.教師哼唱曲譜,幼兒回憶媽媽在家里做煎雞蛋的動作并做一做。

              2.教師反饋幼兒創編的一種煎蛋動作,一邊哼唱曲譜一邊帶領幼兒進行集體練習。

              3.教師哼唱曲譜,幼兒創編荷包蛋冒煙的動作。

              三、幼兒聽教師用比較慢的速度哼唱樂曲,完整地用動作表現樂曲。

              1.教師哼唱曲譜的前16小節,幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動作。

              教師:我們一起聽著音樂來煎雞蛋,讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。

              2.幼兒聽音樂,完整地做身體節奏動作。

              四、教師用身體動作指揮,幼兒分聲部練習身體節奏動作。

              1.幼兒選擇打擊樂器,嘗試演奏樂器。

              教師:我來做指揮,你們看我的指揮來煎荷包蛋。

              2.幼兒嘗試為樂曲配器。

              教師:煎荷包蛋我們用什么樂器?冒煙動作我們用什么樂器?

              3.幼兒在教師指揮下,完整地演奏樂曲。

            中班音樂教案 篇8

              活動目標

              1.認識日常生活中不同的雨,嘗試從音樂的角度去感受雨聲。

              2.能對雨聲進行聯想并嘗試用動作去表現自己對雨聲的感受。

              3.體驗音樂聯想和用身體動作表現自然現象的快樂。

              教學準備

              知識經驗準備:了解雨的自然現象,有意識地觀察人與物在雨中的表現。

              物質材料準備:自制課件(“風中的樂曲”音樂,雨聲、“雨中的樂曲”音樂、雨的動畫。),三塊畫布(畫上簡單的自然景物),幼兒人手一份油畫棒。

              活動過程

              (一)音樂表演,引入活動

              伴隨“風中的樂曲”的音樂,教師帶領幼兒像風中的樹葉“飄進”活動室里,輕輕地落坐在地板上。

              (二)感受雨聲。(難點)

              1.傾聽雨聲。

              老師:樹葉寶寶們,剛才風姑娘告訴我們要下雨了!讓我們來聽一聽下雨時的聲音吧。

              提問:聽到的雨聲一樣嗎?分別是什么雨?聽到不同的雨聲有什么不同的感受?

              引導幼兒用語言表達自己聽到的小雨、大雨和雷雨的感受。

              2.傾聽雨聲的音樂。

              以《小雨點唱歌》的故事引導幼兒傾聽雨聲的音樂,說說“是什么雨在唱歌”?聽到小雨點的歌聲有什么感受?

              引導幼兒從音樂的感覺去傾聽雨聲,學習用溫柔、抒情、活潑、歡快、有力等詞語來表達。

              (三)舞蹈表現雨聲(重點)

              1.傾聽音樂“雨中的樂曲”,用動作去表現雨聲。

              老師:小雨點又要唱歌了,我們是雨中的小精靈,讓我們隨著小雨點的歌聲一起來舞蹈吧!

              集體表演,鼓勵幼兒自由想象,大膽表現。

              2.引導幼兒相互觀看同伴的表演。

              分組表演,教師參與,模仿幼兒有創造性表現的動作。

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