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            中秋主題班會設計教案

            時間:2022-07-08 15:21:31 班會教案 我要投稿

            中秋主題班會設計教案

              在日常的學習中,大家對主題班會一定不陌生吧?主題班會要求中心思想明確,內容豐富集中;切合學生需求,班級成員共同參加。那么,主題班會都有哪些類型的呢?以下是小編為大家整理的中秋主題班會設計教案,希望對大家有所幫助。

            中秋主題班會設計教案

            中秋主題班會設計教案1

              一、活動目標

              1、中秋即將來臨,讓學生在聯系生活實際的同時,感受到民族傳統文化的魅力,培養愛國主義情感。

              2、通過朗誦,是同學們能自主參與到活動中,增強自信心,提高朗誦能力。

              3、查閱有關中秋節的資料,了解有關中秋節的一些傳說、習俗等,讓學生受到美的感染,情的熏陶。

              4、培養學生搜集信息的能力,提高審美能力和創新能力,培養民族精神。

              二、活動準備

              1、精美課件

              2、學生報名(朗誦的詩歌名、配樂等)

              3、查資料知道有關中秋的風俗或故事

              4、確定主持人

              三、活動過程

              (一)、引入:(配樂(琵琶語))

              時光的車輪年過一道道深深的痕跡,留下金秋的收獲;

              皎潔的月光傳達的是一種真切的思念,向往中秋的團聚。

              今天,就讓我們帶著對團圓幸福的渴望,感受古圣先賢的中秋情懷,體驗詩歌中月的美麗,情的芬芳。讓我們真心祈禱,祈禱大家明天會更好,真心祝福,預祝大家中秋快樂。八一班“中秋詩歌朗誦會”正式開始。

              中秋節在我們中國文化的傳統中,已經成為表達美滿、和諧、團圓和安康的美好愿望,也成為團結、慶豐收的象征,但團圓是中秋節最重要的內容。此時此刻,就讓我們隨著美妙的旋律走進詩的海洋。

              (二)、詩歌朗誦

              《水調歌頭》蘇軾

              詩歌總是那么優美,或憂傷,或活潑,總是讓人回味無窮。

              (三)、說一說(多媒體展示)

              1、你知道那些有關月亮的傳說或故事?(在皎潔的月光下流傳著各種傳說和神話故事,讓我們交流收集的典故嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥等)

              2、有關中秋的起源。

              3、欣賞視頻《中國民俗大觀——中秋節》

              4、國外的中秋風俗有哪些?(學生互相交流,自由發言)

              (四)朗誦古詩《嫦娥》

              (五)、教師小結:

              中國的傳統節日都具有特定的文化內涵,凝聚著中華民族的智慧,體現著中華文明的特點。通過今天的學習,現新同學們對此也有了許多新的認識。傳統文化是一粒最有生命力的種子,只要心里播下這粒種子,它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果,作為一名學生,作為中華民族的后代,我們有義務,有責任弘揚我們的傳統。最后,在這金風送爽、丹桂飄香之際,共祝福大家團團圓圓、和和美美、學業進步。

              五、活動結束

              在王菲主唱(水調歌頭)的歌聲中宣布活動結束

            中秋主題班會設計教案2

              一、活動目的:

              1、中秋節是中國的傳統節日,通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核,真正了解節日,了解中國傳統文化,幫助青少年增強科學節日文化理念,弘揚創新節日文化。

              2、介紹中秋節的來歷,了解中國各地過中秋的風俗。

              3、增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情,讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

              二、活動時間

              xxxx年9月17

              三、活動準備

              蘇軾的《水調歌頭》ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅

              四、活動地點

              六(1)班教室

              五、活動過程

              老師導入:中秋節,是中國的傳統節日。從去年開始,國家把這個節日定為法定節日,休息一天。從而可以看出,中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節,一起來感受中秋佳節。

              一 、中秋節的來歷和風俗

              1、 中秋節的由來

              (1)老師:隊員們?每當天氣晴朗的夜晚,天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)

              (2)、出示圓形月餅,讓學生比較。

              老師:月亮在最圓的時候是什么日子?(每個月的十五日左右。)

              (3)、說中秋節的由來。

              老師:誰知道中秋節的來歷?

              (4)、小結:隊員們都說得很好,八月十五中秋節的時候月亮圓滿,象征團圓,所以也叫團圓節。它起源于魏晉時期,在唐朝初年成為我們國家固定的節日,這也是我國僅次于春節的第二傳統節日。中秋的另一個說法是:農歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻,每家都拜土地神,中秋可能是秋報的遺俗。

              2、中秋節的傳說與民間故事

              (1)老師引:中秋節在我們中國人眼里,可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”,那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的'節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了

              老師:有誰能來講講有關中秋節的傳說,中秋節的起源及一些民間故事?

              生:嫦娥奔月(后羿射日):

              (2)指名講述嫦娥奔月的故事。

              (3)引導隊員講述不同版本的傳說,吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。

              老師(小結):看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。

              3、隊員介紹中秋節的習俗

              老師引:好,聽了我給你們講的故事,你們一定意猶未盡吧。現在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

              二、中秋詩詞佳句知多少

               老師:有人說,每逢佳節倍思親,團圓節這份思念當然會更密切,尤其是一輪明月高高掛的時期,詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。

              (1)、出示圖片1

              老師問: 我們來看這幅畫,隊員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。

              ——(李白的《靜夜思》)

              隊員齊背《靜夜思》。

              (2)、老師:中國畫詩書畫印融為一體,這幅中國畫書畫印都有,惟獨缺詩,我們給它題首詩,使它變得更完整。

              (隊員發言)(舉杯邀明月,對影成三人。選自李白《月下獨酌》)(你們知道 “但愿人長久,千里共嬋娟” 這句話出自誰人之口嗎?

              (3)對了,幾百年前丙辰中秋的一個夜晚,正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》,“但愿人長久,千里共嬋娟”就出自這首詞。老師:今天,我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。

              (4)有感情朗讀:蘇軾的《水調歌頭》,劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

              (5)學唱蘇軾的《水調歌頭》

              我國的詩人大多是憂國憂民的,又大多是命運坎坷的,他們經常流浪在外,客居他鄉,思鄉成了他們生活中重要的一部分,因此有了許多以思念故鄉為題材的詩作,你還知道哪些呢?

              (6)指名背誦《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》等。

              三、 中秋佳節話月餅

               1、品嘗月餅,感受月餅的香甜。

              老師:隊員們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)

              (1) 引出——吃月餅、送月餅

              月餅的外形——圓,象征團圓,表達合家團圓。

              餅中有餡,表面有花紋,花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望。現代的花紋設計更是各異,別致。(欣賞月餅圖片若干張)

              老師:展示月餅事物,并簡

              單介紹圓形設計的格式。(對稱、均衡)

              (2) 動動手,設計一個別致、精美的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂)

              (3)隊員作品欣賞。由隊員自己講解自己的設計意圖。

              2、舉辦月餅宴

              老師:中秋節,為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰一起吃月餅?(吃月餅表示團圓;和家里人一起吃;還和好朋友一起吃。)

              師:你吃的月餅是買的呢,還是別人送的?誰送的?

              老師:為什么要送月餅?(過團圓節,送月餅表示和家人團圓。)咱們中隊也是一個大家庭,我們都是這個家庭的成員,你們愿不愿意和全體隊員一起過這個中秋節?(板書課題)

              ① 送月餅:

              ② 吃月餅(大家一起吃月餅,體驗班級大家庭的溫暖和團圓)

              四、中秋燈謎

               1、老師:在許多地方八月十五這天會有燈會,其中一項就是猜燈謎。得月樓前先得月。猜一字(棚)

              2、重逢。猜一字(觀)

              3、舉杯詢包拯。打一句宋詞(把酒問青天)

              4、十五的月亮。打一成語(正大光明)

              五、游戲:“月”字組詞接龍。

               要求:以“月”字開頭組詞,以“中秋節”收尾。

              優勝:組詞過程短者獲勝。

              六、老師總結

               同學們了解了那么多有關中秋節的知識,又為過今年的中秋節出了那么多好主意,雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節,但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望,那就是:花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來,我們某某中隊是一個完整的大家庭,就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!

              結束語:(播放蘇軾的《水調歌頭》)

              “但愿人長久,千里共嬋娟”,美好的時光帶給了我們無限的快樂,也留給了我們無限的遐思。感謝每個學生的參與,相信我們的明天會更美好。

            中秋主題班會設計教案3

              活動目的:

              1、通過活動,讓學生了解中秋節的來歷和風俗習慣,同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力,培養學生的好奇心和求知欲。

              2、學習中秋節文化,激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

              活動過程

              【活動導入】

              1、我國有很多傳統節日,你知道我國有哪些傳統節日嗎?

              2、那么中秋節的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節去了解一下。

              3、引

              出主題:“走進中秋”主題班會現在開始!

              【活動一】端午說由來

              (一)中秋節簡介

              在唐代,中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師。八月十五夜,滿城人家,不論貧富老小,都要穿上成人的衣服,焚香拜月說出心愿,祈求月亮神的保佑。南宋,民間以月餅相贈,取團圓之義。有些地方還有舞草龍,砌寶塔等活動。明清以來,中秋節的風俗更加盛行;許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風俗。

              【活動二】中秋話習俗

              1、中秋佳節,人們最主要的活動是賞月和吃月餅了。

              賞月

              在中秋節,我國自古就有賞月的習俗,《禮記》中就記載有“秋暮夕月”,即祭拜月神。到了周代,每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設大香案,擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果,其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。

              在唐代,中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代,中秋賞月之風更盛,據《東京夢華錄》記載:“中秋夜,貴家結飾臺榭,民間爭占酒樓玩月”。每逢這一日,京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面, 牌樓上扎綢掛彩,出售新鮮佳果和精制食品,夜市熱鬧非凡,百姓們多登

              上樓臺,一些富戶人家在自己的樓臺亭閣上賞月,并擺上食品或安排家宴,團圓子女,共同賞月敘談。

              2、月餅欣賞

              (多媒體課件:月餅)

              3、主持人小結。

              【活動三】中秋討論會

              討論:對于現在的高價月餅現象怎么看?

              3、主持人小結:

              【活動四】談感受,激發情感

              1、今年中秋節與往年有什么不同?你是怎么過的?

              (學生交流自己的感受。)

              2、品嘗月餅。

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