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          1. 小學美術教案

            時間:2022-07-08 08:26:45 小學美術教案 我要投稿

            實用的小學美術教案合集9篇

              作為一名教學工作者,常常需要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的小學美術教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

            實用的小學美術教案合集9篇

            小學美術教案 篇1

              課題:前前后后

              課時:1課時

              課堂類型:造型表現欣賞評述

              教學目標:

              1、通過回憶,觀察與比較,能夠概括出“同樣大小的物體會顯現近大遠小的現象”這一規律。

              2、能夠運用“近大遠小”的規律,繪畫或拼貼一幅表現物體的前后關系的作品。

              教學重難點:

              1、能否例舉“近大遠小”的現象。

              2、能否用“近大遠小”這一規律來表現前后關系。

              3、畫面是否表現出了物體的前后關系。

              教具學具:繪畫工具

              教學過程:

              一、引導階段

              交流課前觀察的結果,教師同時出示相應的圖片,影像資料等。說說這些景物都有些什么規律?舉例說明。

              二、發展階段

              討論:在以往的繪畫中,你是用什么方法來表現前后關系的?

              知道了“近大遠小”的規律后,說說你準備如何用它來表現景物前后關系?教師可以為學生的作業指定一個主題,也可以讓學生討論后自主命題,并選擇一種作業形式(繪畫,拼貼,或兩者結合)。

              繪畫之前可以與學生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理?

              三、學生作業,教師輔導

              四、課后拓展

              尋找,收集與本課內容有關的世界名畫,并用簡單的語言加以書面評論。

            小學美術教案 篇2

              教學目標:

              1、 引導學生通過簡單的策劃、采訪、編輯和展示活動,感受美術記者工作樂趣和成功的喜悅。

              2、 培養團結協作精神和良好的交際能力。

              教學重難點:組織學生進行采訪活動并制作采訪結果。

              教學準備:相機、話筒、鋼筆彩筆、紙、報紙等。

              教學過程

              一、 導入:帶上相機、畫筆,小記者們上路吧!

              二、 組織采訪活動:

              1、 師強調活動中應該注意的問題:文明、團結。

              2、 各組按原計劃進行采訪活動。

              三、 指導學生整理采訪結果:

              1、 用文字形式表達。

              2、 照片(待沖洗)。

              3、 用繪畫或綜合方法。

              四、 引導欣賞報紙,簡要指導編輯報紙。

              五、 展示采訪結果,引導學生互相觀摩交流做小記者的感受。

              六、 匯總編輯成一張大報紙。

            小學美術教案 篇3

              一、概述

              1、《元宵節里掛彩燈》是人教版義務教育課程標準試驗教科書小學五年級上冊美術第15課,本課旨在讓學生通過了解簡單元宵花燈的制作,元宵節的來歷,特點,了解中國傳統民俗文化的魅力。

              2、本課領域是:綜合探索,共1課時。課程結構內容包括:了解中國傳統節日元宵節的來歷,交流對元宵節的了解,通過收集元宵節的資料,制作元宵花燈,開展猜燈謎的活動,達到培養學生熱愛中國傳統民俗文化的感情。

              二、教學目標分析

              1.知識與技能

              (1)收集有關元宵節的來歷,了解風俗習慣。

              (2)設計簡單的花燈效果圖。

              (3)掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

              2.過程與方法

              (1)通過欣賞,感受元宵節熱烈的氣氛,培養熱愛中華民族文化的情感。

              (2)能夠通過與小組的合作交流,根據自己的想法,完成花燈設計圖。

              (3)能夠應用一些簡單的材料,完成花燈的制作。

              (4)對同學的作業給出評價,相互交流,表達出自己的看法。

              3.情感態度價值觀

              (1)發展學生的想象力、觀察力以及和諧色與他們所學習析色彩線條的聯系,更加熱愛美術課。

              (2)通過學習,能體會到色彩的和諧美,色彩和諧對我們生活的影響。

              三、教學重點難點

              1.重點

              (1)收集有關元宵節的來歷,了解風俗習慣。

              (2)設計簡單的花燈效果圖。

              (3)掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

              2.難點

              (1)能夠應用一些簡單的材料,完成花燈的制作。

              (2)對同學的作業給出評價,相互交流,表達出自己的看法。

              四、學習者特征分析

              (1)學生是東岔中心學校五年級的學生,有一定的動手制作能力和表現力;

              (2)學生元宵節雖然是中國大型的傳統民俗節日,但是我們地處山區,處了春節比較熱鬧之外,其他的節日慶祝的幅度都不大,學生大多只是從電視上見過元宵花燈。

              (3)學生具有一定的繪畫技巧,表現能力。

              五、教學策略選擇與設計

              本課首先通過讓學生欣賞元宵節花燈的欣賞,觀看慶祝元宵的視頻,讓學生了解元宵節的來歷,特點;接著通過觀察,了解花燈形狀,色彩等特點,設計出自己的花燈設計稿,然后個人或小組合作完成花燈的制作,最后進行全班互評。

              六、教學資源與工具

              教學環境:多媒體教室。

              教師:多媒體課件 ,范作。,

              學生:花燈制作的廢棄材料,學習資料 ,裝飾材料,剪刀 ,膠等等。

              七、教學過程

              第15課 元宵節里掛彩燈

              課時:2課時

              課堂類型:綜合 探索

              (一) 課前準備

              (二) 課前欣賞:播放一段熱鬧的視頻《鬧元宵》,學生欣賞視頻。

              (三) 導入新課:

              1.視頻中你看到了什么?這種情形在哪個節日中能過看到?

              2.今天我們就來學習新課(板書課題)

              (四) 欣賞評析:

              1.課件出示彩燈圖片。

              2.接下來讓我們再跳上龍舟一路前行欣賞各具特色的花燈。穿過一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈,雙龍戲珠燈,岸上有充滿浪漫氣息的月亮星星燈,店鋪里掛滿各色燈籠,家家戶戶門口懸掛著漂亮的花燈,真是流光溢彩熱鬧非凡呀!

              3.認真觀察各種各樣的彩燈,從顏色、造型等方面欣賞花燈的美

              (五)探索研究:

              1、同學們想設計一款什么造型的花燈呢?請同學上講臺來把自己的想法畫一畫。

              2、對于這些草圖誰有合理化的建議提出來幫他修改一下。

              3、學生上臺畫出自己的設計草圖,鼓勵其他同學大膽修改,提出意見。

              (六)欣賞評述:

              1、過大家的共同努力,一個個富有生命力的花燈即將誕生,不過先不要著急,再來欣賞這幾盞出自同學之手的花燈,看看你比較喜歡哪一盞,說說理由。

              2、學生仔細觀察,大膽說出自己的想法,喜歡或不喜歡的理由。

              (七)教師示范:

              1、出示教師制作的花燈,從材料、做法、裝飾等方面引導學生進行技法探究。

              2、學生通過摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花燈的制作方法。

              (八)合作交流:

              1、出示教師制作的花燈,從材料、做法、裝飾等方面引導學生進行技法探究。

              2、學生通過摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花燈的制作方法。

              (九)合作交流,協作完:

              1、相信同學們有了自己的思路和想法,下面就以小組為單位,交流一下自己的制作創意。

              2、合作完成花燈制作,小組合理分工,制作裝飾并把燈謎書寫粘貼在花燈上。

              (十)作品欣賞:

              1、看著一盞盞構思巧妙,制作精細的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋,在這個美麗的作品下還藏著一條條燈謎等著大家共同分享,下面請同學們有秩序來賞花燈,猜燈謎吧!

              2、學生有秩序賞花燈,猜燈謎。

              八、教學評價設計

              1、注重過程性評價,傾向于學生設計過程,理解過程,制作過程的評價;

              2、突出學生自評,小組互評,全班交流性的評價;

              3、創建量規,向學生展示他們將如何被評價(來自教師和小組其他成員的評價)。

              九、教學反思:

              本課屬于綜合探索類型,由于我們地處山區,學生對于中國傳統的民俗節日元宵節的了解不夠,學生只是從電視上了解了一些相關知識。在課堂上,學生欣賞了元宵節得的相關視頻及一些彩燈的圖片,興趣相當的濃厚。在進行彩燈設計時,好多學生的作品非常有創意,很漂亮,但在根據效果圖制作彩燈的過程中,由于設計稿的難度問題,有些脫離實際,有些則是材料不足,因此只有少數學生完成了作業。

              對于偏遠山區的學生來說,在制作材料的尋找上是一個較大的問題,可用的材料相對較少,我覺的,如果將彩燈的制作與我們本土的材料相結合,會讓學生的參與度更高,因此,開發課程資源,是我們山區教師的一個長期的探索,研究過程。

            小學美術教案 篇4

              課題:二方連續

              課型:剪紙

              課時:一課時

              教學目的:通過學習有趣的剪紙花邊,使學生了解二方連續紋樣的構成規律,并認識其實用意義。

              教學重點:二方連續紋樣的構成規律和實用意義。

              教學難點:發揮學生的創造性,自己能設計并剪出幾種二方連續紋樣。

              教學用具:二方連續紋樣(剪紙)作品若干幅、制作步驟、示范用具、二方連續的骨架圖、帶有二方連續紋樣裝飾的花瓶、瓷器、紡織物的花邊、帶有二方連續紋樣裝飾的古典建筑物等圖片。

              學習用具:色紙、鉛筆、剪刀、膠水(漿糊或雙面膠)、畫紙。

              教學方法:講授法、示范法。

              教學過程:

              一、組織教學,檢查學生的剪紙用具。

              二、教學新課。出示范作,用多媒體放出二方連續的骨架圖,分析、說明二方連續紋樣的構成特點:以一個單位紋樣向上下或左右的兩個方向重復排列。

              三、教師說明二方連續紋樣的應用,用多媒體放出用二方連續作裝飾的花瓶、瓷器、紡織物的花邊、帶有二方連續紋樣裝飾的古典建筑物等圖片。再請一些學生列舉幾種日常所見的、用二方連續紋樣作裝飾的物品。如:報刊題花、花布、手帕的花邊等。然后小結:經過二方連續裝飾的物品顯得更美觀。

              四、講解剪紙步驟。指導學生看課本的步驟圖,理解二方連續紋樣的剪紙步驟,有折、畫、剪、貼四步。

              示范:

              1、用條狀紙對折三四次,注意層數不要太多,以免難剪。

              2、用鉛筆在折好的紙面上畫一個簡單的紋樣,注意花紋的線條要連續,不要過細或過窄。接著,把要剪去的部分涂上灰色。

              3、按設計圖樣剪好、貼好。剪時不要把連續的地方剪斷。

              五、設計的圖樣不同,剪出的紋樣也不同,分析示范作品中的二方連續紋樣的設計方法,讓學生初步了解對稱紋樣的設計方法,為創造新穎的二方連續紋樣做準備。

              六、作業:

              剪三——四種二方連續紋樣,要求紋樣新穎。

            小學美術教案 篇5

              課題:1、我的小天地

              教學目標:

              應知:簡單了解有關居室的功能和特點,以及不同地區、民族在設計上的不同文化和習俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點,還要表現個人的興趣和愛好。

              應會:使學生能按照自己的心愿去表現和設計自己理想中的小天地,嘗試用繪畫的形式表現自己對幸福生活的喜愛之情,表達自己對美好生活的追求 。

              教學重點難點:通過了解有關居室設計的文化、習俗,加深對自己身邊居住環境的了解,喚起學生美好生活的向往,用自己的栓手去實現對美好生活的憧憬。

              教學準備:有關居室環境設計的錄象、圖片,各種繪畫工具和材料。

              教學過程:

              一、組織教學

              二、引入新課

              三、新授課

              1、提出問題:⑴你認為自己的房間布置應當具有什么功能和特點?

              ⑵你準備怎樣去改進后設計自己的房間布置?

              2、引導學生看書,新授美術作業。

              學生欣賞圖片;學生回答問題。

              3、學生作業

              4、小結

              5、組織交流

              6、拓展

              運用今天所學到的知識,試著設計自己家其他房間的環境。

              1、其他學生的美術作品有哪些值得你學習和借鑒的。

              2、通過討論進一步完善自己的作業。

              引導學生利用所學的知識梅花自己的生活。

            小學美術教案 篇6

              教學目標:

              1、培養學生的想像力和創造力,感受聲音的獨特魅力,對自身的聽覺進行初步的關注和了解。

              2、能用水彩筆和油畫棒,以不同的點、線、面、色彩表達不同的聲音。

              3、激發熱愛生活、關注自我的感情。

              教學重點:使用繪畫工具,利用不同的點、線、面,描繪聽到的各種聲音。

              教學難點: 聲音的表現和自我感覺、自我意識相聯系。

              教師準備: 1、多媒體課件2、各種聲音的錄音3、范畫、繪畫工具

              學生準備: 水彩筆、油畫棒

              教和學的過程

              一、導入新課

              1、今天的美術課先請小朋友們閉上眼睛,用你的耳朵仔細聽。(教師拍手)你聽到了什么聲音?

              2、邀請學生一起開展拍手游戲。

              ⑴ 模仿教師的拍手節奏拍手。拍出輕重不同、快慢不同的聲音,感受掌聲的節奏,體驗快樂。

              ⑵ 學生自己創造不同的掌聲,增強趣味,加強對聲音的感受。

              3、大家拍手的聲音真好聽,但是拍過了就沒了,你有沒有辦法把掌聲留住?

              我們可以把掌聲畫下來,激勵學生嘗試用點、線、面描繪聲音,進行第一次作業。

              4、展示并講評作品,總結出聲音是可以畫出來的。

              揭示課題——畫聲音

              二、講授新課

              1、通過比較,真實感受聽清脆的鈴聲,感受和掌聲的不同,你覺得這樣的鈴聲該用什么顏色來畫呢?試一試,第二次作業。講評作業,從作業中反映出聲音的顏色。并體會出聲音不同色彩也會不同,原來聲音是有顏色的。

              2、模仿感受學生模仿生活中有哪些喜歡聽的聲音和害怕聽到的聲音,通過回憶、模仿,再一次感受豐富的聲音。

              3、介紹學生作品《外公的呼嚕聲》讓學生從他人的作品中學習點、線、面的靈活運用。

              4、考考學生的小耳朵靈不靈,能不能聽出聲音的變化。媒體播放風聲,感受高低不同的風聲變化。進行第三次作業:畫出聲音的變化

              5、展示講評作業

              6、考考你的眼力展示德庫寧的《喧鬧聲》 你可以從圖畫中聽到什么聲音? 總結:原來畫中就有聲音。

              7、欣賞范圖并播放相應的聲音,進行比較,從中體會不同聲音的不同之處并感受畫面的不同。

              8、欣賞范圖

              三、布置作業

              1、聽不同的聲音 嬰兒的哭聲、雨聲、雷聲、鳥叫聲、汽車的聲音、直升機等等,讓學生感受不同的聲音。

              2、利用學習過的點、線、面的知識,來畫一種奇特的`聲音。要學會找到聲音的色彩及表現方式。

              四、巡回輔導

              輔導學生運用不同種類的點、線及色彩來表現聲音

              五、課堂小結

              1、展示作業,學生自己講解

              2、總結本課內容

              18、卡通

              教學目的:提高學生審美能力。

              —、組織課堂紀律。

              二、談話導入。

              1。談話:卡通畫是一種結合一定情節內容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術形式。卡通畫常常與“漫畫”的藝術形式“糾纏不清”,它以連環畫的樣式出現的時候也很多。卡通作品,有時可以出現在電影、電視或者是各種讀物上,有時又會高頻率地出現在我們日常使用的各式各樣的物品中.于是,不少中外優秀的卡通作品、卡通形象,走進了千家萬戶,深入人心。

              2.讀畫:孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現代我國卡通藝術發展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。

              一個經典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景←并代表著一定的價值取向。例如我國傳統的卡通人物孫悟空的身上,就濃縮著中國廣大勞動人民的審美意趣郁善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等,這些都是中華民族所崇尚的美德。

            小學美術教案 篇7

              教學內容與目標:

              1.顯性內容與目標

              應知:了解電視的發展,簡單知道有關電視片的拍攝過程。學習如何把一個復雜的故事概括成連環畫。

              應會:利用廢舊物設計和制作電視機外殼,會畫簡單的連環畫,會合作完成作品、表演作品。

              2.隱性內容與目標:

              滲透設計意識,合理利用材料。

              教學重難點:

              重點:學習利用廢舊物品設計制作電視機殼,學習連環畫的基本繪畫方法。

              難點:新穎的設計,連環畫的內容有趣,合作協調,表演生動。

              教學準備:

              廢舊紙盒、紙袋、膠水,繪畫用筆,彩紙。

              教學過程:

              1.導入新課。

              (1)放映電視短片。

              (2)組織學和記憶敘述一個片中的內容。

              (3)分小組每個人發言,用簡練的語言概括故事情節。

              2.觀察,感受。

              (1)學生敘述連環畫作品的故事內容,展示出不同的幾幅。

              (2)啟發學生分析哪一幅畫面內容簡練、故事完整。

              (3)由此得出連環畫的表現方法和特點。

              (4)展示分析學生的連環畫作品。

              3.思考,探究。

              (1)提要求,指導參與小組合作分工。

              (2)編故事。

              (3)集體合作演電視。

              (4)分工完成作業。

              4.評價,延伸。 學生互相評價。

            小學美術教案 篇8

              教學目標

              運用圓形概括表現生活中的物象。培養觀察、想象力和用圓形進行造型的表現能力。培養善于觀察的習慣,并感受生活中的圓形之美。

              重點:

              通過回憶、聯想,發現生活中能用圓形概括的物象,學習用圖形大膽的表現。

              難點:

              如何借助圓形表現物象特征。

              教學準備:

              教師,吹泡泡用的工具。

              組織教學:

              是否帶齊了美術工具,每組比賽,看看那組帶得最整齊。

              教學過程:

              一、激趣導入

              請一名同學玩吹泡泡的游戲。大大小小的泡泡飛起來,同學們特別高興。師提問:吹泡泡大家都很喜歡玩,我們用什么形狀可以概括這些泡泡?

              老師與學生一起在黑板上用彩色粉筆表現泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圓圓的泡泡,真是圓的世界。

              板書:圓的世界

              二:方法探究

              1:看到這么多圓形,你還能聯想到生活中的什么?

              花朵、太陽、

              根據學生發言,教師用彩色粉筆把黑板上的圓改變成大西瓜。氣球,盤子。

              2:欣賞圖片。思考書中的問題。

              師總結:不管是自然界中的地球、花朵、還是人類創造出來的熱氣球、盤子、飛碟、球類都可以用圓形來概括。

              3:同學再互相說一說,除了我們剛剛說的這些,還有哪些物體可以用圓形概括。

              4:師示范:球類的物體,(把同類的物體概括到一個畫面中,畫飽滿,演示中滲透大小、在畫面中的位置、多少、在變化中體現美感。不要過于潦草,簡單,圓形物體寧大勿小,寧少勿多。)

              5:欣賞涂色方法,欣賞書中的學生的作品,

              提問:都畫了什么,用了什么繪畫材料,你看到這些畫,對你自己畫畫有什么啟發?提示學生作品:第二張,畫出了各種形狀的圓形小動物,展示了同學的想象力,畫的時候,我們可以自由的把圓進行想象與組合。

              注意油畫棒黑白色的運用要考慮先后順序。

              三、創造實踐

              1、教師說創作要求:

              (1)進行繪畫時,要注意構圖,不能太小,也不能太滿。

              (2)色彩搭配要協調。

              (3)要大膽想象,細心制作,繪畫的同學每人只需完成一幅,做橡皮泥的同學每人至少完成一件作品。

              (4)注意收好自己的物品,保持環境衛生。

              2、學生自主做,教師巡視指導。

              四、作品展評

              1、教師巡視,將已經完成的作品貼在黑板上“圓圓的世界”白紙上。

              2、提問:對于他們的作品,你有什么要說的?教師點評。

              3、指名上黑板展示自己的鉛筆頭,教師點評。

              五、拓展延伸

              作業

              1:看看能把大小不同的圓組合得更加有趣。

              2:構圖飽滿,(畫面,一定要有大大的圓,東西不要畫多,幾件就行了,用幾個圓把畫面大部分畫滿,其它小的空白,用各種裝飾把它填滿。)涂色均勻。

              課后小結:要組織有意組織,必要時讓學生復述一遍老師的要求,使學生對所要完成的作業清楚明白。

              說你見過那些與圓有關的美麗的東西?

            小學美術教案 篇9

              教學目標

              1、讓學生通過欣賞熟悉的動物明星,激發繪畫興趣,

              2、并認識角色造型特征,臨摹喜愛的動物明星。

              教學難點

              欣賞與臨摹;人物造型;服飾設計。

              教學過程

              一、導入

              1、欣賞

              本課精選了中外動物明星都是我們熟悉的好朋友,這么多的小伙伴聚在一起,真夠熱鬧的!

              接下來讓我們一起去美美地飽覽這些動物明星多姿的風采。

              這些動物明星有的、外國的,有表現人物的,也有表現動物的,你們都認識哪些動物明星?

              2、學生簡述以前看過的動畫片名、主角等。

              3、這些動畫片中的故事選自中外名著,這些故事感染教育了一代又一代的人,如的《孫悟空三打白骨精》(孫悟空具有嫉惡如仇、英勇頑強、不屈不饒的品質)、《三個和尚》(寓意集體要有協作)、外國的《白雪公主》(歌頌善良純潔、遣責貪婪兇殘)等,通過討論,學生了解、學習某些動物明星優秀品質。

              (二)欣賞課本動物明星形象,了解認識明星形象特點。

              1、欣賞課本動物明星,了解片名、明星名字。

              2、認識動物明星形象特點及性格特點。

              (三)用基本形概括動物明星。

              1、啟發學生用基本形概括動物明星。

              說說動物明星主要由哪幾個部分組成,然后概括出各部分特征(一般以橢圓為主),從整體入手,然后分析各部分大小比例及高低位置。(舉一例具體分析)

              2、學生用基本形畫出幾個喜愛的動物明星形象。

              a.動物色彩一般具有簡明、鮮艷、夸張的特點,留白也是一種手法。

              b.學生作業,教師巡視指導。

              二、

              1、作業

              a.學生將繪制好的動物明星剪下(輪廓外留一條白邊)貼到黑板上的“動物明星圖”中。

              2、學生講解自己作品的性格特征。

              3、教師對學生作品形象、比例、色彩略作點評。

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