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            教研工作計劃

            時間:2022-07-08 18:22:49 工作計劃 我要投稿

            【精華】教研工作計劃集錦九篇

              時光飛逝,時間在慢慢推演,又將迎來新的工作,新的挑戰,是時候開始制定計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編整理的教研工作計劃9篇,希望能夠幫助到大家。

            【精華】教研工作計劃集錦九篇

            教研工作計劃 篇1

              一、指導思想

              認真貫徹教育局和學校的工作要點,在教研室、學校教導處工作計劃的指導下,圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念,改進教研方法,以有效課堂教學模式為主線,以提高數學教學質量為重點,教研活動繼續以理論學習為先導,案例分析為載體,以問題為核心,以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式,深入常態課堂,跟蹤質量,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

              二、主要工作思路:

              本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理章,增強課程改革的意識和自覺性,做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出發,從教材內容的特點出發,落實學生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度,發揮集體的作用。繼續加大對小學數學教師的備課、上課,作業布置與批改,課外輔導,考試與評價,課后反思等基本內容的教學常規管理。

              三、主要工作與措施

              (一)做好常規性的工作、規范教師的業務水平。

              1、備課:

              要求教師備課時除了自我備課外,還要積極參加集體備課,內容,包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置,教學后記等,教研組將定期對其進行檢查。

              2、上課:

              上課時要維持正常教學秩序,圍繞目標組織教學。講授要精當、精練,突出學生主體地位,關注學生的學習狀態和個體差異,提倡“自主學習、合作探究”的學習方式,教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現代化手段的運用,特別是“農遠教學資源”的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1:2),要及時反饋教學效果。

              3、作業的布置、批改:

              作業布置要適量,每節課要有一次作業,作業形式要多樣化,作業設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規范。

              4、輔導:

              繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業批改記錄的記載。

              5、檢測:

              改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式,評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素,了解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測,做好檢測分析、查漏補缺工作。

              6、聽課:

              本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于15節,要邊聽邊思,及時評注。實施“推門聽課”制度。

              (二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。

              1、根據學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規和教研組工作。

              2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。

              3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,在加強教研組的建設的同時,把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,提高理論學習的針對性與實效性。

              4、結合我校本學期的校本培訓,圍繞課題研究與學習資源,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認真準備、積極發言,切實提高教學效率,繼續深化我校數學教研之風。

              5、根據學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到10節以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

              6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業成長。

              7、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發展中完善”的學習方針,教師要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學習他們先進的教學方法。

              一、指導思想

              本學期,我們語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃,按照教務處和教科室的要求,積極實施新課程改革,開展教改實驗,加強對教材的學習和研究,深入課堂、及時調研、適時反思和總結,切實提高語文教師的素質,提升教育教學的質量。

              二、主要工作及措施

              1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃,有準備,主題鮮明,內容豐富,讓每一次都能有所收獲。

              2、積極組織好組內的公開課,以公開課為契機,展開聽課評課活動,促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記,并積極做好評課工作,達到相互學習,互幫互助,提高自身課堂教學能力的目的。積極撰寫高質量的教學和聽課反思。

              3、認真開展好集體備課工作,同課題的老師一定要群策群力,想方設法備好每一節課。備課要適應課改的要求,理念要新穎,方法要多樣,教后反思不走過場。

              4、學生作業每個年級組要盡量一致。背誦、、摘抄筆記等各項作業可以采取多種檢查形式,但一定要做到有布置就要有檢查,有記載,把作業落到實處。

              5、畢業班的老師要特別加強對中考信息的研究,積極參加全市初中語文課堂教學專題研討活動。在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環節進行補救,為取得好成績奠定基礎。

              6、組織全體老師認真學習教育理論,并結合自己的特點,逐步形成獨具風格的課堂教學模式,加快學校的課改工作。

              7、在教學的過程中要勤于思考,善于總結,能找準突破口,加強課題研究,并要及時搜集、整理最新的教育教學理念,定期進行討論學習,還要善于捕捉教學靈感,寫出心得體會,參加市語文教學各項評比。

              8、抓好每月一次的教學常規檢查。

              語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規,改革課堂教學,提高課堂教學效率。全面實施素質教育,課堂教學是主陣地。本學期我組務必改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式。語文課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氛圍,重視創設教學情景,激活學生的求知欲,培養學生自主學習的習慣和能力,突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面向全體學生,照顧不同程度,不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化,大大提高語文課堂教學效率。

              我們學校的教研將不斷積極作為,高標準、高質量地完成本學期相關工作,全力確保我校語文教學質量再上新臺階。

            教研工作計劃 篇2

              一、指導思想

              以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領,立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現“扎實、高效”的教學,培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質。

              二、工作重點

              1、教學常規常抓不懈,培養學生良好的學習習慣。

              2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

              3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。

              三、主要工作

              1、認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。

              (1)新課程的學習。明確形勢發展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。

              (2)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習,每位老師要經常對照檢查。

              (3)信息技術的學習。要繼續加強全體語文教師在信息技術上的應用能力,不斷優化現代化教學手段。

              2、嚴格執行和落實教學常規,強化教學管理。

              教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。

              (1)以提高課堂教學質量為中心,以優化教育教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。

              (2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質量的措施,把培養學生的學習能力放在首位。

              (3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發揚教學民主,濃厚教研氣氛。

              3、積極開展教學研究活動,提高教研水平

              (1)教研組根據學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構,在年級組互相聽課,共同提高。

              (2)繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。

              (3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。

              (4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外,個人根據自己的實際情況,制定自修內容,重在提高個人的素質品味。

              (5)重視教學質量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際,搞好教學測評,要充分利用區、鎮的抽查,搞好教學質量的研究與分析,及時發現問題,提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時,還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外,平時作業,要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業,少做練習冊,多布置開放性的作業,少做標準答案,在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

              (6)加強教師教學的指導,提高教育質量。本學期爭取各班的合格率達98%以上,優秀率達60%以上,平均分在85分以上,學困生進步率80%以上。特別是加強對畢業班教師的指導,適時給出指導性的建議,目的是提高畢業班的優秀率,確保合格率達到100%。

              (7)開展課改研究活動。一是每周進行兩節的教研究活動課;二是根據學校計劃,從第七周開始開展課改匯報課活動,要求教師以新的觀念上試驗課、公開課,在活動中,要發揮學科帶頭人和骨干教師的作用。另外,在課改實驗研究中,要求擔任課改實驗的教師每學期要有一份課改課題、一份優秀課改教案、一節課改研究課、一份課改實驗體會或論文。

              (8)實施“青藍工程”,落實青年教師幫扶制度,盡可能地為新教師教學提供良好的指導與幫助,使其掌握科學的教學方法,逐

              漸走向成熟并成為學科骨干。

              4. 組織各項活動和競賽,創設展示才華的平臺。

              (1) 舉辦讀書節,進行讀書競賽活動。

              (2) 舉行課堂教學匯報課。

              (3) 各年級組織學生參加專項競賽,如寫字比賽等。

              (4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作,培養寫作苗子。

              (5)撰寫論文和教學案例,積極參加鎮教育學會分會的評比活動。

              (6)進一步開展“五項活動”,并作為重要工作來抓,做到有計劃、有內容、有專人負責、有檢查、有成果。

              一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書,開展大量閱讀活動,并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。

              二是每組課文一幅畫活動。三年級以上學生結合語文教學,根據重點課或重點段自創一幅圖畫,使語文教法與書法、美術課有機結合,豐富學生想象能力及創作能力。

              三是社會調查活動。四五年級要組織調查小組,調查社會(政治、經濟、文化、環境)狀況及科研究活動。

              (7)布置好學生的預習,教會學生自主學習,并做好有布置有落實有檢查。

            教研工作計劃 篇3

              一、指導思想:

              以學校工作計劃為指導,全面貫徹教科處和教導處工作精神,更新教育觀念,扎實做好科學實驗教學工作,努力培養學科師資力量,充分發揮現任科學老師優勢,積極開展教研活動,努力加強教學流程管理,提高課堂教學質量。以培養習慣、激發興趣為目標,切實提高學生的科學素養,使教研活動成為提高教學質量的有效途徑。

              二、基本情況:

              1、科學組有三位專職教師、二位兼職老師,全組教師責任心強,工作認真,樂于鉆研教材。組內教師能積極交流討論。能認真備課,深入學生,課前準備比較充分,積極籌備各種實驗器材,教學中能結合實際情況合理利用有效資源,對學生興趣愛好進行培養。每位教師能積極參與教育科研工作,經常互相學習,重視對新理念、新課標的學習和鉆研。由于實驗室不能滿足大班額的學生,使科學實驗準備和實驗教學活動不容易開展,再加上部分人對科學教學的不重視和任課教師任務重等原因,使科學教師完整深入系統地開展科學實驗教學活動大大打了折扣。

              2、小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,引領他們學習與周圍世界有關的科學知識,幫助他們體驗科學活動的過程和方法,使他們了解科學、技術與社會的關系,科學實驗是主渠道,但由于學校只有兩實驗室,沒有實踐活動場所,四個年級24班使用實驗室,這給科學教師的教學工作帶來了難度。

              三、工作目標:

              1、加強學習,推進課改實驗成果,繼續保持科學教學質量的領先地位。

              2、加強進修,提高教學業務水平,樹優秀教師形象。

              3、糾正學生的偏科思想,轉變只重視語、數、外觀念,培養學生科學興趣和科學素養,要學生像科學家一樣重視科學學習,要學生有一定的科學創新能力。

              4、培養學生的創新實踐能力,放手讓學生自主探究、自主學習,讓學生在交流中學習、在學習中積累經驗。

              5、用實驗活動提高學生科學素養,實驗教師要針對學生特點,開展各類興趣小組活動,以點帶面,讓80%的學生進入科學興趣小組(名單一式兩份交林波)。

              6、鼓勵全體學生積極參加科技小發明小制作活動,與班主任聯系成立航模小組,提高學生科學實踐能力。

              7、組織四、五、六年級學生結合科學課程開展小課題研究活動,指導學生做好觀察、實驗和記錄,撰寫好課題報告,開展“科學記錄”比賽。

              8、鼓勵學生閱讀課外書,多看科普知識,開展科學知識小競賽,豐富學生的科學知識。

              9、組織學生參加青少年科技創新大賽,提升科技示范學校形象。

              四、工作措施:

              1、加強業務學習,不斷提高組內教師修養。認真學習學校下發的資料,不斷提高自己的師德水平,愛崗敬業,為人師表。

              2、繼續學習科學課標,組織教師開展專題性課題研討,任課教師要認真鉆研教材,把握教材意圖,全面掌握教學目標。

              3、用新課標來評價衡量課堂學質量,轉變傳統的評價方式,形成正確的評價觀,利用自評、互評等方式,更新評價觀念,提高課堂教學質量。

              4、開展經驗交流,學理論,學教法,更新教學手段,加強學科教學常規,繼續提高教師的業務水平。

              5、開展撰寫札記、反思等教研活動,按時上好遠程教育資源課(材料交遠教辦陳標),教師要重視科學理論的創新,依托自己的教研實踐,認真總結自己的教學經驗,提高自己的科研水平。

              6、精心備課,認真上課,合理地安排各項教學活動,爭取教學上有突破,有創新;組織教師參加教科研征文競賽活動,力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發表。

              7、教師要翻閱專業報刊雜志,開闊視野,把握教學方向;要互相聽課,本期每人聽課十節,努力提高課堂教學效率。

              8、教師要按學校教導處和教科處工作計劃要求完成教學常規和教育科研任務,提升自己的專業水平,履行教師工作職責,為中樞一小的騰飛努力奮斗!

              科學教研組

            教研工作計劃 篇4

              一、指導思想

              以優質高效課堂為目標,以課改為中心,以解決理化生教學工作中的實際問題、提升理化生教師綜合素質為主要目的,以實踐反思為主要方法,以校本教研為主要組織形式,開拓進取,與時俱進,為提高我校理化生教學質量而努力。

              二、主要工作目標及任務

              1、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》,進一步領會課改精神,提高課堂教學的質量和學生的素質。初三理化生教師要關注中考的最新動態,統一教學計劃、內容和測驗等。

              2、督促教師學習教學常規管理辦法,精心備課,認真上課,認真批改作業,關心后進生的學習,及時做好教學總結和反思,增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識,使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。實行推門聽課制度,鼓勵教師多聽不同類別的課。

              3、上好公開課,加強集體研討公開課是教師共同提高的又一種形式。承擔公開課的教師要認真上好公開課,寫出教學設計,聽課教師要提前到教室,要以學生的身份進入課堂,認真聽講,認真做好筆記,尊重別人的勞動,不能單獨在下面開小會,結束后要及時評課研討,研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。互相學習,取長補短,共同提高。把教學實踐中存在的區域性的或普遍性的問題形成專題,通過學習、研討予以解決,相互學習,相互幫助提高整體實力。教師每學期累計聽課不得少于10節。

              4、改革課堂教學提高教學效率。課堂教學是教師觀念轉變的載體,是新課程實驗的關鍵環節。教學中,教師要確立牢固的現代教育理念、教育思想、新課程理念,以課堂教學創新為重點,推行“自主合作探究”課堂教學模式,廣泛開展課堂教學改革研討、課堂教學創新評優等活動,既要讓學生獲取知識與技能,又要幫助學生形成積極主動的情感、態度、價值觀。

              三、加強畢業班理化生教學工作,提高畢業班教學的質量

              畢業班教學始終是學校工作的重點,當然也是教研組工作重中之重,因此我們要把重點放在加強雙基和能力培養上,注重學生的學習過程,重視學生思維能力培養,切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究近3年中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向,努力提高理化生中考成績。復習課要求有復習計劃、復習教案、課后反思,并做好復習經驗總結。

              四、其他工作

              1、配合縣教研室的課題研究工作,深入實踐課改理念,做好課題研究,研究新的課堂教學模式和方法,不斷積累總結經驗、學期末要形成經驗總結。

              2、認真學習新的《課程標準》和有關課程改革與課程評價等各類課程改革的材料,進行理論學習交流。每學期要求讀2本與教學有關的本書。

              3、人人獻策,人人出力,搞好大型活動。

            教研工作計劃 篇5

              一、指導思想

              以班務計劃為指導,堅持幼兒發展為本的理念,開展課程園本化實施的實踐研究。以快樂體育教學實踐研究為載體,優化課程的園本化實施,立足本教研組實際,積極探索新課程實施之路。通過學習探索與研究,不斷提高教師的教育教學水平。

              二、教研重點

              1、在“土布圖案在中班美術活動中的運用”課題的引領下,通過“自上而下——自下而上” 的循環研究模式,加強中班美術教學活動的實踐研究,提高教師的設計與指導能力,促快樂美術教學活動的有效開展。力求進一步發展教師與幼兒的創新素質,凸顯我組特色。

              2、通過理論學習、心得體會、實踐操作、互相研討、觀摩學習等途徑,樹立正確的教育觀,從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。

              四、主要工作內容與措施

              1、以“快樂繪畫教學”為教育特色,分析、解讀中班年齡段幼兒的經驗,并以此為依據開展多種形式的快樂美術教學活動,積累有一定質量的美術教學精彩活動資料。

              2、以幼兒園園級課題“土布圖案在中班美術活動中的運用”為引領,以本教研組、班級等形式確立相應的子課題,使教育研究更深入、科學、有序。

              3、在實踐中積極運用有效的教育策略,并及時反饋相關的信息。

              4、每位教師設計一份與課題相關的集體教學教案,并在組內開展相關的公開觀摩活動。

              5、學習其他組內的研究成果,做到資源共享,互相學習、補充。

              6、以“集體備課、個體實施、集體反思、再次實踐”的一課三研式教學研討活動,在實踐——反思——再實踐——再反思的循環往復的研究過程中優化教師的教學行為,提高集體教學活動的有效性。

              7、以自我學習和組織學習為途徑,尋找一些有關集體體育教學環節設計的信息資料與同伴相互交流,提高教師的理論水平,并能將理論用于實踐,實現理論與實際真正的內化。

              五、日常工作

              1、深入學習二期課改新教材,進一步領會二期課改新理念。

              2、圍繞園級課題進行教育教學研究,組織組員積極開展課題實踐研究,使課題能真正得以落實。

              3、開展定期與不定期的互聽與互評活動、每月教研課、師徒帶教等活動,促進每位教師業務能力整體提高。

              4、根據主題及時更換活動室環境以及區角活動材料。

              5、積極參加幼兒園舉辦的各項活動:早操評比活動、區角材料設計評比等。

              清城區石角鎮中心幼兒園

              xx三年九月

            教研工作計劃 篇6

              一、指導思想

              認真貫徹學校的教育方針,繼續以"關注課堂"為工作主線,并注意整合教學,更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,注重提升學生的信息素養,以培養學生的創新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革。認真學習教育理論,提高自己的道德修養。

              二、工作目標

              認真研究高中信息技術學業水平測試命題指導思想與教材的聯系,時刻關注信息技術學業水平測試綱要的細微調整,在平常教學中,注重分析教材內容設置的用意,把命題思想與教材內容有機地聯系在一起,通過熟知命題思想與教材內容的聯系,使我們在以后的教學中會有目標的進行教學,不斷地提高學生各方面的能力。認真研究教法,要具有扎實的教學功底,為人師表,做一名出色的人民教師。

              本學期常規要求如下:

              1、認真專研教材,研究教法,以良好的精神面貌上好第一節課。

              2、認真備課,準備上課素材,不斷更新信息的新內容,新思想,充實學生的課堂內容。積極引領學生掌握了解信息時代的不斷變化。

              3、按時參加市、校的教研活動,把集體備課落到實處,真正發揮集體備課的功能,探索新的教學模式、教學方法及教學研究,提高教學效率。

              4、認真聽課,做好聽課筆記,組長聽課不少于20節,備課組長聽課不少于15節,并寫出聽課后的評價意見。

              5、積極參加“秋實杯”的評選活動,以高效課堂為主題,將說、做、評、研有效整合,探索不同學科高效課堂的共性,提高本學科的教學效率。結合課堂教學,寫精品教學案例2篇,教學反思2篇,課堂機智2篇。

              6、認真鉆研好學業水平測試大綱,考試模式及測試樣例,積極備考學生的學業水平測試,爭取保住全市的領先地位。

              三、其他工作

              1、做好新生的信息錄入工作。

              2、積極配合各處室做好其他相關的各項工作。

            教研工作計劃 篇7

              一、指導思想

              本學期我們將以課堂為立足點,以學生為本,完善各項工作,音樂教研組工作計劃。努力提升自身素質,提高教學質量。同時加強團隊凝聚力和戰斗力建設,以新課程標準為指南,以研促教,以研興教,結合各級各類藝術活動,充分發揮音樂學科的全面育人功能,改進教學行為,促進教師專業教育教學水平的發展和提高。

              二、工作理念

              努力提高學生的多方面音樂素質,發揮音樂課程多元化、人文性的特征,全面提高我校音樂教育質量,促進學校藝術特色發展。

              三、工作目標

              1、 加強理論學習,提高專業理論水平,根據教師制訂的自主發展規劃,對照落實,并通過努力達到要求,

              2、 以研促教,提高課堂教學的實效性,扎實有效地聽課評課,保證每一次的教研質量。

              3、 鼓勵教師積極撰寫教育教學論文和案例,參加區市級論文比賽。努力提升教育教學理論的層次和高度,爭取在各級教育教學報刊上公開發表論文,全面提高教師的理論水平。

              4、 加強與兄弟學校的校際交流,相互學習,相互促進,共同提高教育教學能力和科研意識。

              5、 認真參加市、區級教研活動,學科合格率、優秀率達到應達標準。

              6、 積極配合學校藝術活動、工作的開展。

              四、工作要點

              1、學研并舉,提高課堂教學水平。

              積極開展教研活動,扎實有效地聽課評課,并安排教師進行說課,其他成員各抒己見,互相學習,通過組內教師共同聽課交流,相互促進,共同提高。

              2、 抓好常規課堂教學管理,規范課堂教學。

              認真做好平時的教學工作,在教學中,不斷探討新穎的教學方式和學習方式,創出自己本學科的特色。

            教研工作計劃 篇8

              一、本學期教研工作重點:

              1、圍繞“促進有效教學”這一主題,開展教學和教研活動;

              2、利用“教研新星”“教師素養月”“專家引領”等多渠道提升教師專業素養;

              3、借專題項目助推“學生對所學知識的自我整理”;

              4、以“小數學家”培育工程、“數學節”為抓手,為學生搭建學習、展示自我的平臺。

              二、實施辦法:

              1、圍繞“促進有效教學”這一主題,開展教學和教研活動;

              (1)準備期:各年級組在學期初選定一個研究主題,先展開組內自學、研討及資料的收集,并制作成知識網絡圖及目標解讀;

              (2)實施期:年級組內利用平時的時間進行組內備課、磨課、議課,并制作成“磨課歷程”。通過講課者所突顯的主題,制作簡單可行的“學情觀察量表”;

              (3)展示期:各年級組都有一次教研展示的機會,流程為組內一名教師作“教材解讀”-講課老師作“課前說課”-基于學情分析的“觀察量表”分工與說明-“教師講課展示”-組內教師講“磨課心路”-先分散后集中的“課后評課”-“草根男女”觀念引領。(具體時間見安排表)

              2、利用“教研新星”“教師素養月”“專家引領”等多渠道提升教師專業素養;

              (1)校“教研新星”評比活動:

              參加對象為教齡在一年以上、五年以內的青年教師。具體操作參照教務處有關“教研新星評比方案”。

              (2)將五月定位數學組教師的“學科素養提升月”。全體數學教師分為低段組(1-3年級數學教師)、高段組(4-6年級數學教師),由朱**老師擔任低段負責人和評委、汪**老師擔任高段組負責人和評委。采取臨時選取課題集中備課、說課、講課、人文知識現場答題、說題一系列的活動展開,讓老師們在參與中成長,同時加強對個人學科素養的要求,增強學習意識,以更有效地投入到教學工作中去。具體安排參見安排表。

              (3)專家引領:

              根據本校教師實際情況和學生發展需要,計劃邀請在“三小評比”(數學小課題、小論文、小數學家)方面有顯著成果與豐富經驗的金立方老師來給老師們作指導。同時老師們也都希望**小學的陳**老師以及在“課題研究”與選題方面有經驗的專家來校對數學老師作引領。

              3、借專題項目助推“學生對所學知識的自我整理”;

              (1)汪**老師負責的'“中先生制”;

              (2)金**老師負責的“微課”,其中還有高段李**老師在“微課”基礎上的新思考——“翻轉課堂”;

              (3)劉**老師負責的“錯題集”。

              鼓勵其他老師們積極參與已有的項目組,或是創建新的有利于學生發展的新項目。

              5、以“小數學家”培育工程、“數學節”為抓手,為學生搭建學習、展示自我的平臺。

              (1)“小數學家”培育工程:

              要求:始終將培育數學家置于數學組工作的重心,挖掘學生的數學潛能,鼓勵學生參與,幫助有興趣和潛力的學生成長。全體數學老師心中要有長遠意識,為數學家的培育作好儲備與培育工作。

              建議:平時的作業中,可以為學有余力的學生設置挑戰臺;多給學生布置一些實踐性的作業,如:手抄報、小調查、數學日記、數學趣題收集、小論文等。

              (2)數學節

              宗旨:讓學生感受到數學的樂趣,體現可以“玩”的數學。

              初定于3月中下旬啟動,為期三周至一個月。力爭為學生搭建展示自我的舞臺,讓孩子們感受“玩”數學的樂趣。使大多數學生體驗玩的樂趣,增強對數學學習的興趣,部分學有余力的學生有更高的挑戰與發展。

            教研工作計劃 篇9

              一、指導思想

              本學期我們五年級語文教研組將在思想上緊跟學校語文教學課程改革的理念,繼續深化“構建有效的小學語文課堂”的思想,在課堂上扎扎實實地開展教育教學的實踐活動,培養學生優良的道德情操。調動啟發學生的內在學習動機,全面促進學生發展的新時代要求。

              二、工作目標

              1、通過各種形式,加強教師之間的交流,此交流不僅僅是指教師聽課后的評價交流,同時也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。學習領會新課程標準,能使教師把握新課程的教育理念,特別是對新課程有自己的獨特見解,能完善自己的教育觀。

              2、學習資源共享的備課方式,并在共享的基礎上結合自己的教學特色,進行有效修改。切實提高課堂教學效率。

              3、在有獨特見解的情況下,增進對理論與實際的研究,使新課程的教育理念轉化為具體的教學行為,盡量在最短的時間內改變傳統的教學模式,使學生受益。

              4、在理論與實踐相結合的基礎上,將自己的心得體會梳理、歸納、整理為學科研究論文。

              5、進一步完善公開課制度,使其能起到對教師教學指導、啟迪的作用。

              6、做好多元化一體評價工作,促進語文素質評價。

              對學生的語文素養從寫字、朗讀、閱讀、積累和寫作等方面進行全程的評價。從培養學生的認真書寫的習慣入手,加大朗讀教學的力度,讓學生自讀自悟,在讀中理解,在讀中表達。倡導自主閱讀,加大閱讀量,重視學生語言的積累,尊重學生獨特感受,營造書香校園,促進習作的教學。本學期繼續進行日記的訓練,重視學生寫日記習慣的形成,調動學生的寫作熱情,努力使本年段的作文教學更上新臺階。

              三、具體措施

              1、加強本組教師教學工作之間的交流與合作,相互學習,相互促進,使教師樹立起共同提高的幫教意識。配合學校教導處的工作,積極進行備課、上課、指導學生作業等方面的有益研究探索。發揮好集體備課資源,在此基礎上進行有效修改。

              2、啟發老師在教學中轉變教材觀,在理解、挖掘、分析教材的基礎上,活用教材,不拘泥于教材,由教材中的內容引導學生向生活、向實踐拓展,啟迪學生智慧、激發學生思維,拓展學生的學習空間,引導學生學會學習,成為學習的主宰者、學習的主人。

              3、加強教師的教育科研意識,由過去重視知識的傳授轉變為重視學生的學習過程,利用課堂教學的變化給學生帶來的新鮮氣息,積極進行各學科間的整合、信息技術的整合、新課程理念的貫徹執行等,并時刻記錄自己的教學體會和心得,做教學中的有心人,不追求模式但也不忽視模式的重要作用,在合理對待模式的情況下,形成個人的教學特色。

              4、有效地利用各類教研活動,重視教學研討中教師流露的點滴有效的教學手段,重點落實閱讀作文教學的研討交流,每位教師提出自己的建設性意見,共享教師的智慧。

              5、進一步發揮教研組功能。研究活動的形式與實效,不斷提高教學研究和業務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動,提倡一課多上,加強評課、切磋環節,提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程,發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。

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