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            校本工作計劃

            時間:2022-07-08 17:32:47 工作計劃 我要投稿

            實用的校本工作計劃匯編六篇

              光陰的迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編幫大家整理的校本工作計劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            實用的校本工作計劃匯編六篇

            校本工作計劃 篇1

              一、指導思想:

              為進一步深化教師專業發展培訓制度改革,根據《省教育廳關于深化教師教育改革的實施意見》),《省中小學教師專業發展培訓學分制管理辦法(試行)》(以下簡稱《辦法》)等文件精神,結合本地本單位實際,認真貫徹執行,認真學習、全面理解《辦法》的基本精神、主要內容和操作方法,提高正確執行《辦法》的能力和水平。

              教師應該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施課改的專業化水平。校本培訓是推進課程改革和促進教師專業發展的有效途徑之一。本學期我校將繼續圍繞“有效課堂學習”為中心、以校本教研(集體備課)為主要內容,調整教師校本培訓內容,適應課堂變革的節奏,進而推進課改,提升教師學科素養。

              二、校本培訓主要內容及形式:

              以師德教育為突破口,建立由學科知識和教育教學理論為主的條件性知識和以教育教學經驗的升華為基礎的實踐性知識所構成的教師校本培訓體系,著重是現代教師特殊能力和素質的提高,如人際關系與交流、溝通、表達能力,解決問題、教研實踐、創新能力等。

              1、職業道德與法規培訓

              目標:力行師德規范,培育敬業精神,弘揚偉大師魂,努力培養和造就一支德才兼備、充滿活力的高素質專業化教師隊伍,不斷提升我校教師的可持續發展。

              培訓形式:本次培訓采用集中培訓和分散學習相結合的形式,結合教育局的“群眾路線”活動,分主題講座,集中家訪和自學方式。

              2、教學理論與實踐培訓

              鼓勵教師參加各類各類教育主管部門組織的培訓,同時積極創造條件,組織各種形式的校內培訓,為教師的學習搭建平臺。

              現代社會的發展是信息更新的發展,教育的發展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現代教育技術應用到課堂教學中,豐富課堂教學手段,拓寬學生的知識視野,以提高課堂教學效益。

              3、新課改培訓

              組織教師學習先進的教育理論和外出教學考察、學習交流。我們將劃撥一定數量的經費,安排部分教師外出訪問考察,學習先進的教育教學理念,學習科學的教育教學方法,推動我校教師隊伍整體素質建設。

              4、專家講座

              學校教研部分聘請校內外有較高理論水平和實踐經驗的專家、教師、學者來校講學,以擴展教師們的視野,提高教師們的水平。

              5、以老帶新

              繼續推進師徒結對活動,促進青年教師的成長。

              6、積極參加上級有關部門組織的網上培訓。

              三、具體工作安排:

              月份

              工作安排

              9月份

              1、制定學校校本學校校本研修培訓工作計劃。

              2、召開教研組長會議,布置校本培訓有關工作。

              3、布置教師管理平臺學分培訓申報。

              4、認真貫徹執行,認真學習、全面理解省十三五《省中小學教師專業發展培訓學分制管理辦法(試行)》的基本精神、主要內容和操作方法,提高正確執行《辦法》的能力和水平。

              5、20xx年新教師師徒結對工作

              10月份

              1、舉辦一次教師信息技術技術培訓活動(白板使用技術)。

              2、20xx年新教師師徒結對結業匯報展示。

              3、學科組聯誼交流活動

              4、舉辦一次教師讀書心得交流會。

              11月份

              1、做好大型考試數據分析工作,為教師做好試題研究提供完整的數據。

              2、開展期中分析會活動,利用數據分析,撰寫期中試卷分析,進而完成教學的精細化診斷。

              12月份

              1、舉辦第二次教師讀書心得交流會。

              2、學科組聯誼交流活動

              1月份

              1、組織“聚焦有校教學,提升學力課堂”七八年級主題教研活動,對教學模式中存在的相關問題進行研討。

              2、指導新教師課堂教學能力提高匯報課活動

            校本工作計劃 篇2

              一、指導思想

              XX年下半年,我們要認真貫徹全國教育工作會議精神,以《國家教育改革和發展綱要》為指導。根據縣教研室和上塘學區工作安排,結合本校實際,本學期主要做好以下工作:繼續圍繞課程改革,深化校本教研;加強質量監控和教師隊伍建設;加強教學規范管理,切實提高教師業務水平。

              二、主要工作

              1、著眼課堂教學,注重教研活動的實效性

              本學期將首先以“優質課”評比為契機,推薦優秀教師參加學區、縣優質課評比。校內教研將推選教師上觀摩課,擬將舉行語、數低、中、高段觀摩課,每個級段兩節課,課后組織教師議課。

              2、扎實開展校本教研

              本學期校本教研,將由教導處牽頭,安排由優秀教師主講的講座活動。

              3、加強教學質量管理

              做好上學期的期末質量分析,關注教師對基礎薄弱學生的輔導工作。認真做好期末考查科目的考查,文化課的統一檢測工作。本學期可能三年級語、數、英、科縣教研室抽測。

              4、加強對完小的教學調研

              5、開展學科競賽

              本學期主要認真做好五年級學生英語書寫大賽。

              6、加強教研組建設與校本教研示范校評比活動

              7、積極配合縣教研室和學區做好教科研工作

              三、活動行事歷

              周次

              日期

              活動內容

              參加對象

              1

              9月3日—9月9日

              開學工作會議、正常開學

              全體教師

              2

              9月10日—9月16日

              學區教科研會議

              教導主任

              3

              9月17日—9月23日

              教導處計劃制定、學分審核

              教導處

              4

              9月24日—9月30日

              第一次教學常規檢查、校公開課開始

              5

              10月1日—10月7日

              校基本功選拔、學區新教師調研國慶節放假

              全體教師

              6

              10月8日—10月14日

              校基本功選拔、學區新教師調研

              7

              10月15日—10月21日

              學區基本功選拔、校質量分析會

              全體教師

              8

              10月22日—10月28日

              五年級英語書寫比賽、校第一次觀摩課活動

              相關老師

              9

              10月29日—11月4日

              縣基本功評比

              10

              11月5日—11月11日

              學區小學教學聯誼活動

              相關老師

              11

              11月12日—11月18日

              期中考試

              12

              11月19日—11月25日

              縣小學備課組活動、學區小學語文研討活動

              語文老師

              13

              11月26日—12月2日

              校第二次觀摩課活動

              相關老師

              14

              12月3日—12月9日

              學區中小學(語、數)教研活動

              語數老師

              15

              12月10日—12月16日

              學區小學調研活動、完小教學調研

              16

              12月17日—12月23日

              縣校本教研工作研討會、第三次觀摩課活動

              相關老師

              17

              12月24日—12月30日

              校本培訓專題講座(一)

              18

              12月31日—1月6日

              第二次教學常規檢查

              19

              1月7日—1月13日

              期末學生口試、考查科目成績上交

              20

              1月14日—1月20日

              期末考試

              21

              1月21日—1月27日

              期末考試學期結束工作

              22

              1月28日—2月3日

              期末考試學期結束工作

              沙頭鎮渠口小學

              XX.9.10

            校本工作計劃 篇3

              校本教研是指學校從發展的實際需要出發,就教育教學所存在的實際問題,以一線教育工作者為主體,通過一定的教研程序,取得研究成果,并直接用于學校教育教學,從而提高學校教學質量以及教師專業化水平的'教研活動。為了認真貫徹課改及校本教研精神,在認真總結我校課改及校本教研工作和對上學期抽查考試成績全面分析的基礎上,切實加強我校教育教學研究工作,是擺在我們每一個教師面前的重任。

              一、指導思想:

              在林區教研室的指導下,樹立質量為先的觀念,深入科學地開展教研活動,做到“在工作中主動監控、及時督促輔導、工作程序細致”的要求,我校堅持以教務處為抓手認真履行相關職責,切實提高教研活動的質量。以培養學生自主發展為目的,落實《課程標準》要求。以“一條龍”活動為主要形式開展教研活動,求精、求實、求活、求新,全面實施素質教育,著力于學校特色內涵的發展,努力提高教學教研水平,促進教育教學質量、教師專業成長、學生全面發展和學校整體辦學水平的提高。

              二、目標任務:

              1.強化各教研組長負責制,各位組長要增強角色意識,自主開展活動。對組內成員的教學工作進行有效的指導與協調,并對組員進行細致、公平的評價。

              2.認真學習教學理論,繼續深入開展課堂教學模式的研究,開展學科綜合教學等課題研究,形成課內和課外、學科課程和活動課程相結合的主體式教學研究模式,做好課題研究的資料整理、檢測、總結工作,提高教師的教科研能力,激發學生獨立思考和創新意識,培養學生的科學精神和創新思維習慣,促進學生素質的全面發展。

              3.加強日常教學規范性管理,加強對備課活動的檢查。

              4.進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法,科學地發揮考試的導向作用。

              5.繼續加強骨干教師的作用,提高全體教師的教學水平。

              6.充分利用網絡資源,積極參加不同類別的網絡教研活動,多學習、多借鑒、多鍛煉。

              三、工作思路:

              新學期,我校教學工作的基本思路是:圍繞一個中心,突出兩個特色,落實三個重點,強化五項工作,全面提高我校的教學教研水平。

              圍繞一個中心:以全面提高教學質量為中心。

              突出二個特色:精心打造和諧校園;精心多培育骨干教師。

              落實三個重點:以校本教研為重點;以深化課堂教學改革為重點;以增強教師的責任心、教研參與熱情為重點。

              強化四項工作:加強教學常規管理;加強質量監控與評價;加強教師隊伍建設;加強學生素質的培養。

              四、工作重點與措施:

              1、關注學生學習習慣的培養。

              新學期,學校將從“自我教育,自我管理”入手,規范學生的行為,注重學生良好學習習慣的培養。要求學生養成認真完成作業的習慣,良好的聽講習慣;按一定的書寫要求和格式做作業,錯題是否及時訂正,是否養成閱讀習慣等等,發現問題及時修正,力促學生良好學習習慣的養成。各班要開展形式多樣的優秀作業展覽,寫字測評,以此來進一步規范學生的學習行為。

              2、抓好一期一次的“教研月”活動。

              我們擬定10月為全鎮學校“教研月”活動月。在這個月里,學校將圍繞“教育教學質量”這一永恒的主題,從備課、課堂教學、課后反思、教研活動、教師教學、集體研究、教學常規、教學管理逐一抓細抓實。通過“教研月”,引導教師牢固樹立質量意識,增強新課程理念,不斷反思自己的教學行為,改進教學方法,提高課堂學習的有效性,促進教學質量的全面提高。

              3、認真組織全鎮教師開展課件教學技能競賽活動

              我校擬定11月開展課件教學技能競賽活動,將以此為契機,在以往培訓較好成績的基礎上,積極組織全校教師以飽滿的熱情參與到這個活動中來,以促進網絡資源在課堂教學中的“提質”作用。同時盡可能多的為教師提供機會到外面去上一堂優質課、聽一堂優質課。激發教師進一步關注自身的教育教學技能基本功的提高,在全校掀起練技能,強素質,為學校的教研發展投入熱情。

              4、做好過程性質量檢測工作。

              為了幫助教師及時發現問題,及時調控教學進度,及時解決教學過程中的“夾生飯”問題。新學期,學校教務處將會不定期不定時地對教師教學和學生的學業完成情況進行多次的質量抽測。同時,要把抽測后的質量反思做為活動的重點,各個教研組要在抽測后一周的時間里,組織全體教師以客觀、冷靜的態度,本著發現問題,總結得失,改進教學的目的,從試卷、學生、教師自身三方面對抽測結果做出詳盡全面的書面分析。特別是認真對待月考,考后認真組織開好教學例會,每個教師都應有所體會。

            校本工作計劃 篇4

              一、指導思想:

              認真研究《數學課程標準》,努力貫徹校教研工作意見,以新課程的實施為主旋律,以提高新課程的實施水平為重點,強化改革意識、創新意識,搶抓機遇,加快推進課程改革,促進學生持續、全面、和諧地發展

              二、目標和任務:

              在先進教育理念與千變萬化教育實踐之間溝通橋梁,使先進理論轉化為生動實踐并產生積極成果。把教師從單純的課程被動執行者角色中解脫出來,真正成為新課程的開發者、創生者。創設一種教師之間相互學習,相互幫助,相互切磋、相互交流的學校文化環境,使學校成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。深入了解并及時解決教學中的困難和問題,總結推廣教學經驗,探索教學規律,不斷提高教師的教學專業水平和校本課程建設與管理能力。

              三、具體安排:

              周次|內容

              第3周

              交流、擬定本教研組活動計劃

              第4周

              選擇某一專題進行集體備課

              第6周

              開展課堂教學效果研討活動

              第8周

              優秀教學案例的交流、學習

              第9周

              期中復習研討

              第10周

              參加西北片數學交流研討會

              第11周

              期中階段性測試,并作好質量分析

              第12周

              觀看名師的課堂實錄

              第13周

              上一節課堂展示課并進行評課

              第15周

              聽校本教研專題講座

              第16周

              教研組活動經驗交流

              第17周

              第19周

              教學反思交流

              校本教研情況小結

            校本工作計劃 篇5

              一、指導思想

              以“規范教學行為,深化課堂教學,提升教師素質,提高教學質量”為工作方向;以“務實、有效、求精、先導、創新”的工作原則。以“備好課、上好課、評好課、育好人”為目標,以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點,立足學校實際,面向全體教師,圍繞以“學”中心的教育教學活動,全面提高教師的師德水平和業務素質。

              二、基本要求

              (一)面向全體教師,讓我校在職的40多位教師全部參加校本培訓。努力爭取讓各位老師每學年校本培訓不少于72學時。

              (二)注重資源整合,加強教學、科研、培訓的有機統一;注重校際合作與交流,調動教師積極性,提高教師的整體素質,注重差異,突出個性,滿足教師發展需要。

              三、本學期工作要點

              (一)繼續做好校本培訓工作

              按文件的精神,我們也把本校的校本培訓內容分“規定內容”和“自定內容”兩部分。

              1、校本培訓“規定內容”

              (1)組織教師每人每年至少讀一本書,寫一篇讀書體會或心得。并選送優秀的讀書心得參加上級組織的評獎活動(檢查研訓手冊)。

              (2)每大周確保組織1次集體備課活動,做到每次活動有組織、有計劃、有記錄、有成果;其余教研活動或診斷課活動不占用集體備課活動時間(查博客上傳情況記錄)。

              (3)讓教師每學期在學校或以上級別開公開課一到兩次。也要求教研組做到有組織、有計劃、有記錄、有教案(查教研組備課組活動記錄、各老師聽課記錄)。

              (4)校本教研的聽課、評課活動,每學期要求每位教師不少于10節(查研訓手冊)。

              (5)學校每學期期末都要求各備課組召開期末考試質量分析會。做到有記錄,有分析報告(上交材料存檔)。

              2、校本培訓“自定內容”

              除校本培訓“規定內容”外,我們還結合自己學校的教科研特點,根據教師發展水平和教學要求,自行選定相關、適合的培訓內容。主要有以下形式:

              (1)繼續做好市縣課題的申報、立項、管理、指導、結題及課題組組長的培訓等工作。

              (2)積極組織和指導教師撰寫論文、教學案例、反思敘事等工作,學校教科室將做好送評、發表等幕后工作,創造外出學習、培訓、專家講座、校本研修等機會。

              (3)備課組活動為依托,在全校開展思維課程開發研究。

              (二)繼續做好新教師培訓工作

              年輕教師的成長和培養是一所發展中的學校教科研工作的永恒課題,是我校教學質量的保證,為了促進年輕教師的成長,結合我校的師徒結對制度,以及新教師培養方案。充分發揮我校的資源優勢,聘請市、縣教研員和名優教師來我校為新教師進行教學診斷,通過“領路子、壓擔子、搭平臺、給面子”等一系列舉措使新教師的教學能力有了較大的提升。本學期我們將繼續做好新教師培訓工作,在校內開展“蘇校新苗”評比,進一步促進新教師的成長。

              (三)開展校優秀教研組評比

              上學期雖然我校老校區科學組在陳徳輝老師的帶領下獲得市優秀教研組的榮譽,但由于學期比較短,以及剛創辦只有一個年級段沒有設立教研組,校優秀教研組評比活動沒有啟動,這個學期我們將出臺校優秀教研組評比方案,全面啟動校優秀教研組評比活動,希望以此帶動校教研組建設。

              四、組織與保障

              (一)完善教科研獎懲制度。結合實際落實每次培訓的時間、地點、人員、內容,教科室做好出勤記錄、考核工作。使校本培訓工作走上規范化、制度化軌道。

              (二)建立教師檔案。將教師參加校本培訓的情況聽課筆記、學習心得、優秀論文、教學案例、獲獎證書及時記錄。

            校本工作計劃 篇6

              一、指導思想:

              以新課程為導向,以促進每個學生的發展為宗旨,以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,通過校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質量,探索促進教師專業成長的有效途徑,不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

              二、總體目標:

              以新課改為導向,使教師們領悟教育思想,更新教育觀念,解決教師在教學中遇到問題或困惑,提升教師駕馭課堂能力,促進教師向專業化方向發展,致力于提高教師教育教學水平。樹立良好的師德師風,使教師的自我反思行為縱深發展,凸顯個體價值,倡導團體合作,形成終身學習的能力。

              三、校本教研形式

              建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素,以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

              ①集體備課:以學科分段為組,主備教師要提前三天把主備教案發到組內教師手中,副備教師要認真閱讀教案,并提出修改意見,作為一度調整方案用紅筆注上。在集中時討論交流,進一步完善教案,經過大家討論形成的共識作為二度調整;上完課后寫出教后反思作為三度調整。

              ②反思交流:通過前一階段組內討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進教師共同提高。

              ③主題教研:以教學中的問題或困惑為研究內容,確立一個教研主題進行研究,組內每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內容上一節公開課,通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。

              ④理論學習:圍繞教學主題組內教師還不明白,這時候需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合,通過理論來指導教育教學實踐,不斷提高教育教學水平。

              四、主要工作措施:

              1、本學期課堂教學研究的重點是新教材有效化教學和打造“高效課堂”。

              2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動,做到每周安排一個固定活動時間,周四下午為數學教研組活動,周五為綜合科活動時間,周三下午為語文教研組活動時間,在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來,主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動,相應教師要按時參加并積極發言,與同伴互動、共同進步。教師要樹立主人意識,勇于展示自己,促進自身專業素質的提高。

              3、以“新課程有效化教學”、“高效課堂”兩個大主題研究為載體,根據年級科目的特點,從教學中遇到的困惑問題來確定學科教學研究主題。

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